La estudiante de la UVa Celia López participará en el Foro Mundial de Escuelas Inclusivas de la UNESCO

La Agenda 2030, a través del ODS 4, plantea la necesidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Con este objetivo, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) organiza anualmente, desde el año 2019, el Foro Mundial de Escuelas Inclusivas, que este año se desarrollará en París entre los días 12 y 14 de marzo.

            El Foro reunirá a unos 200 profesionales de la educación y la inclusión y a otras partes interesadas implicadas en impulsar el cambio para fomentar el aprendizaje y los centros inclusivos. Entre los asistentes habrá profesores, directores de centros escolares, expertos los ministerios de educación, investigadores… y la estudiante de la Universidad de Valladolid Celia López. Esta alumna de la Facultad de Educación y Trabajo Social participó durante el primer cuatrimestre, junto al resto de sus compañeros de la asignatura de ‘Organización y planificación escolar’, en el curso GITI con el objetivo de abordar la diversidad en el ámbito de la educación. Como el resto de alumnos de la asignatura al finalizar el cuatrimestre elaboró un informe y envió un formulario a la organización del curso con todas sus respuestas y aportaciones. “La sorpresa fue cuando en enero, ya finalizado el cuatrimestre, recibí un correo comunicándome que mis respuestas estaban entre las 5 mejores de España y había sido seleccionada para acudir al Foro de París con otros cuatro profesores y estudiantes españoles. Nunca me lo hubiese imaginado estando en primero de carrera y habiendo solo 5 plazas”, explica la estudiante.

El objetivo de este encuentro mundial de escuelas inclusivas es reunir a profesionales e interesados en la materia de distintas regiones del mundo y abrir un espacio para el intercambio de experiencias y prácticas innovadoras. Se espera que el Foro fomente aún más las sinergias entre los gestores, los profesionales, los centros escolares y las comunidades a escala local, regional y global para lograr un mayor impacto.  Sin embargo, la alumna de la UVa solo espera volver con las maletas llenas de conocimiento sobre “este tema de inclusión del que tanto se habla, pero del que todavía somos descubridores”.

Durante el Foro que se desarrollará próximamente en París se presentará el proyecto Aldea Global Inclusiva, compuesto por una serie de escuelas de todo el mundo presentarán ejemplos de prácticas innovadoras en materia de inclusión. “De este foro y más concretamente de esta exposición quiero llevarme pequeños extractos que me llamen la atención y que me hagan pensar ‘esto quiero llevarlo yo a la práctica como futura docente’ y traerme una recopilación de recursos y conocimientos para poderlos llevar a la práctica en España en un futuro”, adelanta Celia López.

La estudiante valora muy positivamente este tipo de experiencias y afirma que “es un orgullo poder representar a España y a la Universidad de Valladolid en un foro tan importante como este. Estoy muy agradecida por haber recibido esta oportunidad y porque hayan valorado mi esfuerzo”. Sin embargo, esta oportunidad no es fruto de la casualidad ni del azar, es producto del esfuerzo continuado, de la pasión y de la vocación: la estudiante riosecana viene de una familia con una larga tradición educativa: hija, sobrina y hermana de maestros. “Siempre supe que iba a acabar en estos estudios, mi sueño es que algún día los alumnos me llamen maestra. Desde muy pequeña me imaginaba este futuro, especialmente cuando veía como disfrutaban mis padres y mis tíos de esta profesión”, declara López.