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El Consejo Social de la Universidad de Valladolid entrega su premio de Innovación Educativa 2015

El Grupo de Comunicaciones Ópticas de la E.T.S. de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid recibe el galardón por su plataforma de aprendizaje mobile-learning/ e-learning

Dos proyectos de profesores del Departamento de Organización de Empresas y Comercialización de Investigación de Mercados de la Escuela de Ingenierías Industriales y de la titulación de Logopedia de la Facultad de Medicina, distinguidos con sendos accésits

El Consejo Social de la Universidad de Valladolid ha hecho entrega hoy de sus Premios de Innovación Educativa en un acto celebrado en el Palacio de Santa Cruz bajo la presidencia del rector de la UVa, Daniel Miguel.
Este galardón, instaurado en el año 2013 para promover y apoyar las buenas prácticas en el ámbito de la innovación docente en la Universidad, ha recaído en esta edición en el Grupo de Comunicaciones Ópticas de la E.T.S. de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid por el desarrollo de una plataforma de aprendizaje mobile-learning/e-learning.
Asimismo, dos proyectos del Departamento de Organización de Empresas y Comercialización de Investigación de Mercados de la Escuela de Ingenierías Industriales y de la titulación de Logopedia de la Facultad de Medicina han sido distinguidos con sendos accésits.

[14/07/2015] julio 2015
Gabinete de Comunicación UVa
Valladolid
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El proyecto galardonado con el Premio Innovación Educativa 2015 es el denominado “Diseño e implementación de estrategias y herramientas mobile-learning y e-learning en el área de Comunicaciones Ópticas” dirigido a diseñar una plataforma de aprendizaje web para distribuir material educativo y permitir un sistema de evaluación continua dentro del aula a través de dispositivos móviles.
Este proyecto, coordinado por la profesora del Departamento de Teoría de la Señal y Coordinación e Ingeniería Telemática Noemí Merayo, tiene como finalidad favorecer el aprendizaje autónomo del alumno e incrementar su nivel de motivación y capacidad de trabajo mediante el desarrollo de estrategias metodológicas virtuales acordes con el nuevo marco universitario que doten de flexibilidad al proceso de aprendizaje.
Para ello, el punto fundamental del proyecto es la creación de herramientas e-learning y m-learning aplicables en escenarios multidisciplinares y diversos contextos educativos, como es la plataforma denominada AIM Mobile Web-based Learning platform, que el Grupo de Comunicaciones Ópticas viene desarrollando desde 2013.
Esta plataforma permite automatizar el proceso de evaluación continua ya que el profesor lo puede realizar en tiempo real dentro del aula a través de dispositivos móviles.
También fomenta la participación del alumno a través de funcionalidades que le permiten interactuar con el profesor instantáneamente durante sus clases a través de sus dispositivos móviles y posibilita al profesor generar diferentes contenidos educativos de forma sencilla, rápida y automatizada que puede distribuir a sus alumnos también a través de dichos dispositivos.
La plataforma está diseñada igualmente para generar recursos que fomenten la adquisición de competencias, el aprendizaje autónomo del alumno e incentivar su capacidad de trabajo fuera del aula como son un sistema de vídeo-tutoriales guiados por voz sobre conceptos teórico-prácticos de asignaturas, libros electrónicos plataformas móviles que integran diverso material didáctico y aplicaciones móviles que representan fenómenos relacionados con las asignaturas.
Un tercer aspecto destacado del proyecto premiado es que ofrece la posibilidad de analizar el impacto de las herramientas implementadas. Para ello, a lo largo de este curso el Grupo de Comunicaciones Ópticas ha diseñado y lanzado un sistema de análisis cualitativo y cuantitativo para conocer el impacto de las aplicaciones implementadas así como sus ventajas y desventajas para su mejora y apoyo docente en diversos contextos educativos.
De hecho, todos esos recursos se están utilizando de forma continua en asignaturas de Comunicaciones Ópticas. Además, la plataforma ya se está probando de forma experimental en diferentes disciplinas universitarias de las Escuelas de Telecomunicación e Ingenierías Industriales y en la Facultad de Educación.

Accésit
El proyecto “Innovación docente implantada en Organización Industrial”, que ha recibido uno de los accésit, ha sido desarrollado por profesores de la Sección de Ingenierías Industriales del Departamento de Organización de Empresas y Comercialización de Investigación de Mercados de la Escuela de Ingenierías Industriales.
Su finalidad es favorecer el aprendizaje de contenidos relacionados con Ingeniería de Organización Industrial y promover el desarrollo de competencias transversales que los egresados necesitan a nivel personal y profesional.
El segundo accésit ha sido otorgado a “Logopedia Prolingua”, proyecto interdisciplinar para la promoción, innovación e internacionalización de la logopedia desarrollado por profesorado de la titulación de Logopedia de la Facultad de Medicina y en colaboración con las universidades de Castilla-La Mancha y Granada y que pretende contribuir al establecimiento del español como idioma de referencia de la logopedia en el ámbito internacional.
Convocado en estrecha colaboración con el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Docente de la UVa, el Premio Innovación Educativa del Consejo Social consta de un diploma acreditativo y una dotación de 3.000 euros que deberán destinarse íntegramente a la ejecución de los proyectos. El premio también contempla dos accésits con una dotación económica de 1.000 euros cada uno.

Premio Consejo Social de Innovación Educativa
Instaurado en el año 2013, la primera edición del Premio Consejo Social de Innovación Educativa recayó en el proyecto “Inmunomedia 3.0”, del equipo de Departamento de Pediatría e Inmunología, Obstetricia y Ginecología, Nutrición y Bromatología, Psiquiatría e Historia de la Ciencia.
Ese año también fue reconocido el proyecto “El aprendizaje-servicio como apuesta didáctica para la enseñanza práctica de la geografía: una experiencia de puesta en valor del patrimonio natural”, presentado por los profesores Alipio José García de Celis y Luis Carlos Martínez Fernández del Departamento de Geografía.
En la edición 2014 fue galardonado con este premio el proyecto “Clínica jurídica, una forma de aprendizaje-servicio para la protección de derechos humanos”, del equipo del departamento de Derecho Penal e Historia y Teoría del Derecho de la Facultad de Derecho.
Los accésit correspondieron a los proyectos “Criterios de evaluación de competencias profesionales en Óptica y Optometría”, del departamento de Física Teórica, Atómica y Óptica de la Facultad de Ciencias, y “Orienta–ETSAV”, del departamento de Construcciones Arquitectónicas de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura.

Sobre el Consejo Social de la Universidad de Valladolid
El Consejo Social de la Universidad de Valladolid es el órgano de participación de la Sociedad en el gobierno de dicha Universidad. Está integrado por representantes de la universidad y personalidades de la vida cultural, profesional, económica, laboral y social.
Sus actividades se centran fundamentalmente en el ejercicio de las competencias que tiene legalmente atribuidas y en la promoción de iniciativas tendentes a fomentar las relaciones entre la Universidad y la Sociedad.

Los galardonados junto con las auoridades y compañeros
[Los galardonados junto con las auoridades y compañeros]



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