Estudiantes de Educación del Campus de Palencia ponen en marcha sus proyectos de aprendizaje con alumnos de Infantil y Primaria
La Facultad de Educación del Campus de la UVa en Palencia ha celebrado del 28 al 30 de noviembre sus VI Jornadas “Creciendo en Educación: construyendo espacios compartidos”, con las que busca favorecer el aprendizaje activo de los estudiantes basado en el desarrollo del Aprendizaje por Proyectos y con la utilización de materiales innovadores e inclusivos en las aulas universitarias.
Las jornadas ofrecen la oportunidad de que el alumnado de los grados de Educación Infantil y Primaria pongan en práctica con escolares de diversos centros educativos de la provincia, los proyectos que han ido desarrollando en las distintas asignaturas durante todo el primer cuatrimestre.
Las jornadas se organizan desde el proyecto de innovación docente “AMEI: Aula Modelo Experimental Inclusiva para las áreas de Expresión en los grados de Educación” coordinado por la catedrática del área de música Alicia Peñalba. El proyecto que se viene desarrollando desde hace cuatro años, agrupa a más de 15 docentes, entre profesores de la UVa, estudiantes, maestros en ejercicio y asesores internacionales, y ha recibido el primer premio del Consejo Social de la Universidad de Valladolid en su edición de 2022.
El lunes 28 de noviembre comenzaron las jornadas con el montaje de instalaciones multisensoriales en espacios al aire libre del Campus, que realizaron los alumnos de la Mención de Educación Artística y Motricidad del Grado de Educación Infantil con la participación de alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil del colegio San José y CEIP Ramón Carande. Las instalaciones han sido diseñadas para que puedan ser fuente de experimentación plástica, corporal y musical para niños de la etapa infantil, con móviles sonoros en los árboles, troncos inspirados en txalapartas, botellófonos, cortinas sensoriales, caminos de actividad motriz, espirales de frutos del otoño, laberintos naturales para la exploración plástica y corporal, y hasta túneles y cuevas donde la luz negra ofrecerá experiencias novedosas a los escolares.
El martes acudieron escolares de segundo curso de Educación Primaria del CEIP Marqués de Santillana, que participaron en dos talleres. El primero de ellos, de experimentación con un dispositivo musical digital llamado MotionComposer pensado para que cualquier persona pueda hacer música a través del movimiento, independientemente de sus capacidades motrices, cognitivas o sensoriales. Y el segundo, de construcción de instrumentos, así como actividades de exploración sonora sobre las temáticas: viajes, grutas, mar y viento utilizando un cuento como hilo conductor.
La última jornada comenzó con el espectáculo de danza “¿Jugamos?” de la compañía de la Fundación San Cebrián `Includanza´, dirigido por Natali Camolez, tras la que se celebraron talleres de danza inclusiva con el alumnado de las Facultad de Educación.
Las jornadas han contado con la participación de alumnos del programa UVaDiversidad, 16 jóvenes con discapacidad que están realizando el título de Experto en Competencias Socio-laborales para la Inclusión Laboral en la Universidad de Valladolid y que han compartido actividades con el alumnado de educación durante los tres días.
