EMO+, un videojuego diseñado por un equipo de investigación de la UVa para entrenar la Inteligencia Emocional
La Universidad de Valladolid ha diseñado EMO+, un proyecto pionero para abordar el estrés y la ansiedad que afectan a los estudiantes universitarios. Liderado por el Departamento de Psicología, este programa de Innovación Docente utiliza la gamificación y las tecnologías de la información (TIC) para desarrollar la Inteligencia Emocional de los jóvenes. El proyecto responde a la falta de intervenciones en esta etapa educativa, ofreciendo un videojuego interactivo como metodología de aprendizaje.
El estrés, la ansiedad y el abandono académico son problemas que afectan a miles de universitarios cada curso. Ante esta realidad, la Inteligencia Emocional (IE) se ha consolidado como una herramienta esencial para el desarrollo personal y el bienestar en la juventud. Contar con competencias emocionales adecuadas no solo reduce conductas de riesgo, sino que también favorece un crecimiento positivo y contribuye al bienestar colectivo.
Conscientes del aumento del malestar emocional en las aulas, un equipo de investigación del Departamento de Psicología de la UVa ha puesto en marcha EMO+, un proyecto piloto de Innovación Docente que evalúa e interviene en Inteligencia Emocional. Este programa está dirigido específicamente al alumnado universitario (Referencia del Proyecto: PID 249) y destaca por su enfoque pionero al combinar el uso del juego con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
El equipo de investigación está liderado por la doctora Lorena Valdivieso León y cuenta con la colaboración de la psicóloga sanitaria de la UVa, Carolina Puertas Flores, y el profesor asociado Jesús Javier Catalina Sancho.
EMO+ aborda un vacío detectado en estudios previos: la escasez de programas de IE destinados a la etapa universitaria, donde la mayoría de las intervenciones se centran en Educación Primaria y Secundaria.
A diferencia de las guías de actividades o las técnicas de relajación tradicionales, esta iniciativa innovadora incorpora la creación de un videojuego desarrollado mediante la plataforma interactiva Genial.ly. El uso de las TIC y la gamificación se posiciona como eje fundamental para potenciar la motivación y la implicación del alumnado en el desarrollo de sus competencias emocionales, integrándose en su entorno digital habitual. Tal y como explica la doctora Valdivieso León, investigadora principal del proyecto: "Queremos crear y poner en marcha una experiencia interactiva online que ayude al alumnado universitario a desarrollar su inteligencia emocional a través de un juego diseñado especialmente para ellos".
Para medir el impacto del proyecto, se emplearán dos instrumentos breves para evaluar cómo los participantes viven, sienten y afrontan sus emociones: el TEIQue-SF, que ofrece un escaneo de las emociones del alumnado, y el CSI-SF, que detecta cómo se sienten y afrontan los problemas.
Con este proyecto, la Universidad de Valladolid reafirma su compromiso con el bienestar integral de su alumnado y su apuesta por metodologías educativas innovadoras que respondan de manera eficaz a las necesidades emocionales y sociales de la comunidad universitaria actual.
